L'auteur détermine un profil "seuil" d'apprenants en langues au sortir des humanités générales de transition. Il décrit un profil d'élève suivant un cours de LM1 à l'issue du troisième degré de la filière du secondaire. Il propose des bases pour les réflexions futures en matière d'enseignement des langues en milieu scolaire en Communauté française de Belgique. @Electre